老師發了一本自己整理的講義
很驚訝，因為它好薄
更驚訝的是，在大學已經很少有老師會這樣將整理好的資訊印出來
(第一，學生會不會好好的收著？
第二，我們班的人數真的是嚇死我的毛的多~！)
一開始老師要我們先解數獨
看到的時候，有一種好懷念的感覺
因為以前高中值的早報背後都會有數獨可以填
慢慢找線索的時候發現「...腦袋呆了!!?」
太久沒完了，只知道不能重複，卻忘了九格內不得重複
(之後有看到報紙上的數獨，才發現，原來是這樣喔!!)
有點小傷心，因為我的腦袋都不數學了!!!
((果然太久沒算數學真的有差!!!!!))
接下來是用線排出來的魚
Q：移動下圖中的三根線，使魚兒成反向？
一眼就有發現，其實只要移兩根就可以了
看很久，也試著以不同的位置去移動
等小布(雅雲)漿答案畫在白板上之後
就有了一種「原來是這樣喔!!!」的感覺
我們都太依賴以既定方式去改變魚的方向
所以才會困在原地，跳脫不出小圈圈裡
這，是不是代表著一種警惕呢?!!!
講課過程中
有談及我們唸書等於延遲報酬
以前讀書也有從爸媽的口中聽過類似的話
但是我很不以為意，因為在大學之前的我像傀儡
爸媽要我做什麼，就是做什麼
也許會反抗、也許不願意，卻不得不去做
成績，沒有前三名他們都覺得我不認真讀
硬性逼我，多的是反感，但是一語不發
都照著他們的想法走，所以我很不在意
只知道我要考「國立」，只因為他們覺得我很「聽話」
我不太懂，難道他們就只在乎成績、國立學校...嗎?
親子之間的互動、瞭解，就不算在報酬裡??
只能說「家家有本難唸的經」
而上大學，對我來說就是逃避〝讓他們瞭解真我〞
還有還有，設計，不外乎要愛地球
可是可是，老師...你拿出一大堆玻璃罐，真是令我膛目結舌了
光是空瓶就不輕了，還裝滿著飲用水
是不是這麼誇張?
愛地球是很好，可是也要愛自己的身體阿~!!
額外的重量，對身體來說，可是一種負荷喔!!
像是你背那一袋，對肩膀來說其實是不好的，會造成筋血不通暢!!
加上我們東方人的體格屬於比較薄的，容易造成間歇性的傷害
雖然不是常常背，但是會傷到腎臟的喔!!
保護可以有很多方法，愛地球的同時也要愛自己:)
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