Day.5 091016

自解：時時常待思無有　日日莫將思有無

正解：常將有日思無日　莫將無時思有時
意指：要未雨綢繆，不要做白日夢。
(我的解讀，簡易解釋)



老師還問了一個大家都很有想法的問題
「你們覺得我們系有什麼地方要改善的?」

超過六十張嘴在發言，但一說「要發表的舉手」
全班瞬間安靜，對，就是這樣!!!
這就是台灣學生很常見的情況

我們都知道，自己系哪裡有很多地方要改善
但有沒有人想過，環境是大家共同營造、創造出來的

好環境由自己開始做起，再者，拉朋友共同堅持

堅持，其實並沒有那麼容易
通常是先以自己為好的sample
朋友或者同學會覺得「這樣做好像對自己沒什麼壞處」

『一傳十、十傳百』是個看起來麻煩，卻很簡單的事情
對傷身系而言，這就等同〝傳承〞

將好的事物、環境，留給之後的學弟妹
然而我們沒有好的環境、資源，當然不會想要改變現況
會覺得沒有那個必要，是因為我們都這樣了，憑什麼要讓他們享受

對於這種想法「自私」，每個人都會有
要實際執行也很困難!!

假設我們這屆很用心、努力一起共創好環境
之後學弟妹不維護，或者夜校學生不以為意
那我們做的這些事情，不就等同白費??!

不是只有部分人領會就好，而是要達到〝共識〞，並沒有那麼容易!!!!

老師總是跟我們說，要多看看現在的設計，不要將自己侷限在小框框裡
是否自己知道，持續更新知識卻還保有舊有觀念，這樣的老師是否真的有跳脫他的小框框呢??

我很不懂，老師都知道自己有權在某學校教學
說要跟上時代、流行資訊，卻不知道是誰在侷限在自己畫的圈
我們有思想、但我們能力不夠、創意不足...等有待加強都是事實
但當我們表達我們想法的時候，教授們是否聽懂我們想表達的理念??
有聽沒有懂得應答，對我們來說也是一種無奈

老說要舉一反三，有問題就提出來
有時候老師對我們有問題，是否有想過要講出來呢??

師生可以當好戰友，只在一線之隔

就在於你們能不能打破既定觀念
當學生的我們也是一樣，不要「無時思有時」

理想歸理想，有時候還是要將現實狀況列為考量
過度的理想化，達不到對自己是一種打擊
說「下次會更好，加油!!」，那是在安慰自己脆弱的心

不是說不要有夢想、目標
而是要以自己能力，再加個20、30分上去
太少會覺得太容易，太多會給自己壓力
剛剛好的距離，不但可以增加經驗值又能有成就感



最重要的還是每個人的〝心〞是怎麼看待週遭













　求革新　不可太快
　厭惡人　不可太兇
　要他好　不可太過
　用人才　不可太急
　聽發言　不可太率
　對自己　不可太寬



原本的太有原則
也因為看多、相處多、懂太多
原則在哪? 不知道
只知道，溝通和共識是很重要的


「老虎不發威　別當牠是病貓」